于永正谈教语文课于永正谈语文教学吴恩琪

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2、这个世界上最好的语文老师不是你，也不是我，是书。一位美国学者写的朗读手册中这样说：最好的作文辅导老师是课外读物，不管你信不信，反正我信。对于学生的读书，不要太相信诱导，仅仅靠诱导是无法形成阅读兴趣的。一开始总要强迫，在老师的要求下开始阅读，逐渐读进去，有了收获，尝到了甜头，才可能有兴趣。

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于永正谈语文教学

于永正教学用语之批判谈语文教学中的美育渗透论文。45:28语文论文我要投稿。于永正教学用语之批判谈语文教学中的美育渗透论文。现行中学语文教材，大多文质兼美，为我们展现了一个绚丽多姿的美的世界。内容涉及气象万千的自然景观、纷繁复杂的人类社会、气吞山河的英雄壮举、五彩缤纷的艺术领域、奥妙无穷的科学殿堂……处处闪耀着美的光辉。

在学校美育的多种活动中，语文课中的美育有着不可替代的作用和价值。语文教师应该通过作品中的艺术形象、艺术境界来指导学生感受、体验、领悟其中之美，从中得到怡情养性的审美享受和思想道德情操的教育，从而树立正确的人生观和审美观。如何在语文教学中渗透美育，笔者在近几年的语文教学中做了如下尝试。

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语文教学案例分析范文(通用9篇)。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。以下是小编整理的语文教学案例分析范文(通用9篇)，仅供。是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术。

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